在妇联的指导下，我们互助社区家长学校将家庭教育工作真正纳入了日程，溶入到孩子的成长的历程中，使每个家庭在教育孩子的过程中有疑难问题都得到及时的解决，对教育孩子出现的误区能得到及时的纠正。提高家长素质的同时，对孩子的教育的科学性、艺术性，都有了很大程度的提高，为孩子的健康成长起到了积极的保证作用。在领导的重视下，在社区同志的共同努力下，在家长们的支持下，我们社区家长学校主要做了以下几个方面的工作：
（一)重视家庭教育在社区精神文明建设中的地位和作用，紧紧抓住社区家庭教育工作不放松
社区指导家庭教育中抓家长素质的提高，就是抓住了社区的主要成员，家长素质的高低，直接影响和关系到青少年一代的成长和社区成员素质的培养。所以，我们首先从家长的思想道德、文化素质抓起，把它作为社区家长学校的重要任务和关键环节来抓。围绕这一任务，我们在互助社区建立了社区教育工作委员会，由社区书记、主任、负总责，由专人主抓这项工作；
(二)抓理论学习和社区家长学校的规范建设
我们举办的“社区家长学校”主要分为两个部分：一个主要部分是通过理论学习，培训家长，引导他们学习教育学、心理学和先进的教育思想及科学教育子女的方法，组织广大家长自我学习、自我提高，使家庭教育和学校教育协调一致，形成合力；另一部分是扩大社区教育工作的视角和辐射面，在社区、居委会小组、单位由社区成员参加不同类型的“社区家长学校”，优化社会教育环境，不断提高社区成员素质，使他们理解、支持教育，为青少年教育办实事、办好事，促进学校教育和社会教育的紧密结合。
在抓好 “社区家长学校”的工作中，我们的主要做法是强调在试点的基础上实现规范，要求学校建立健全班、校两级家长委员会，制定家长委员会章程和家长守则，在调查研究的基础上有针对性地对家长开展家教理论知识的培训，帮助家长订阅学习家庭教育方面的书报刊，学习家教理论，引导家长不断总结自己教育子女过程中的经验教训和体会，每年开展一次好家长的评选活动，一改过去那种把家长学校办成家长会，家长一到学校免不了挨数落的被动局面，使家长们争相走进“社区家长学校”。一位家长在总结收获时写到：“过去我们当家长的都不愿意去参加家长会，一通知开家长会夫妻俩抓阄儿，现在通过参加社区举办的家长学校听老师讲课受益匪浅，我们俩人都争着去”。有的家长说：“过去没有参加社区家长学校的学习，不知孩子怎样教育，孩子吃了不少苦，当家长的也受了不少累，现在通过家教理论知识的学习，使我们找到了科学教育子女的钥匙。”一位家长还总结出了自己教育子女“三多两少一放手”的体会，即与孩子多交流、多启发、多鼓励；少包办、少斥责；放手让孩子完成规定学习任务的前提下，自由支配课余时间。目前，“社区家长学校”也由开始时茫然逐步走向了规范化。并且试行了对“社区家长学校”的调研评价工作，以进一步促进它的规范建设。
(三)抓好典型，分层次指导，促进社区家长学校向深度发展
为了使“社区家长学校”具有较强的生命力和实效性，我们社区教育工作委员会注重经常深入学校，深入实际，抓好典型经验，定期召开各种类型的经验交流会、研讨会、现场会，以点带面推进工作。例如：我们先后召开了“家长委员会工作研讨会”、“如何办好年级家长学校”的工作现场会等，推动了工作的深化。我们还积极与社会单位联系，借助社会单位的条件、力量办好“社区家长学校”。促进了教育社会化与社会教育化的进程，形成了街道、家庭、社会教育多位一体的格局，促进了教育社会一体化。
几年来 虽然我们在家庭教育中取得了一点成绩，但与上级的要求还有很大差距，我们将会一如既往的抓好社区家庭教育工作，并不断寻找新的切入点，使家长学校在大家的共同努力下更有声色，更具有实效性，为提高家长的素质 、加强对孩子的素质教育作出我们更大的贡献。